天津高校倾力“两课”建设

本报天津五月二十二日电（记者陈建强）天津市高等院校在落实邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”工作中，充分发挥“两课”（马克思主义理论课和思想品德课）主渠道作用，将师资队伍建设和教学方法改革作为着力点，从而形成持续不衰的学习邓小平理论的热潮。

天津市委教工委在对全市高校“两课”教师队伍基本情况进行普查摸底的基础上，制定了《加强两课师资队伍建设的实施意见》，对“两课”教师的业务培训、学历进修、社会实践、职务职称晋升以及奖励的表彰等作出详细安排。从去年开始，天津市委教工委依托各高校独特的资源优势，陆续建立了“两课”教师培训基地，“两课”教学科研基地，成立了五个邓小平理论专题研究中心和十一个“两课”实践教育基地，加大经费投入，从而使“两课”教师的培养有了可靠保障，据此他们制定了一个规划：在两年多的时间内，对全市所有“两课”教师普遍进行一次培训；四至五年内使目前四十五岁以下的“两课”教师基本达到硕士学历或完成硕士课程进修；为每一位“两课”教师提供每年不少于一次的社会实践、考察的机会，并给予经费保障。

“两课”教师的自豪感增强了，工作热情随之高涨。他们各展所长，创造性地开展“两课”教学改革，使天津市高校“两课”教学“百花齐放”。

天津音乐学院从九八级新生开始，为每一位学生建立了“德育信息终端”，通过“个人网页”了解学生受教育的效果，并根据反馈信息及时调整“两课”教学的策略和方法。天津财经学院的“两课”教师与专业课教师结合起来，发挥财经应用学科骨干教师在研究邓小平经济理论方面的优势，实现教师间知识结构的优化互补，使“两课”内容更加贴近学生的“兴趣点”。天津医科大学开设“求实论坛”，由学生自己选题，联系实际进行研讨、辩论。天津大学致力于营造理论学习的硬件环境，先后投入六点四万元在图书馆建立了“邓小平理论学习书架”，在学生有线电视台设立“邓小平理论学习栏目”。南开大学加强对“两课”教学方法的研究，确立了以学生为主体的教学模式，每个学期以“调查问卷”的形式了解、掌握、研究学生思想状况，实现课堂教学的科研化。